90% от професиите в бъдеще ще изискват дигитални умения

България губи повече от 1 милиард евро на година от липсата на квалифицирани кадри в страната. Тези данни на Европейската фондация за подобряване на условията на живот и труд цитира президентът на Microsoft International Жан-Филип Кортуа по време на дискусия в Софийския университет. В нея участваха проф. Иван Илчев - ректор на СУ, Н.Пр. Марси Рийс - посланик на САЩ в България, и Георги Ранделов - изпълнителен директор на Microsoft България.

Кортуа даде старт на програмата Microsoft YouthSpark в България с финансиране на стойност над 49 хиляди долара за реализацията на проекта „Кариера в ИТ”. Той е насочен към 13 000 ученици в средните училища, които са получили най-добрата външна национална годишна оценка и които са от селски и отдалечени райони на страната. На тези младежи ще се предостави достъп до обучение по ИКТ, обучение по предприемачество в партньорство със Стопанския факултет на СУ, курсове за кариерно развитие и консултации.

Проектът „Кариера в ИТ” ще се осъществява от неправителствената организация FEBA Alumni (Сдружение на възпитаниците на Стопанския факултет на СУ). Това е първият YouthSpark проект в страната. Той е един от 27 гранта на Microsoft YouthSpark за младежки неправителствени организации в 25 страни в Европа през 2013 и част от световния ангажимент на компанията да се създадат възможности за 300 милиона младежи в 100 страни през следващите три години.

Инициативата на Microsoft включва и други програми като: Imagine Cup, Innovate for Good, Skype в класната стая, Bizspark, Office365 for EDU, Dreamspark и Партньори в познанието.

Кортуа цитира данни на Евростат, според които броят на завършилите научни, технологични, инженерни и математически дисциплини в България е около 5% в сравнение с близо 11% във Великобритания, Германия, Гърция и Ирландия.

Пред Economy.bg той подчерта, че дигиталните умения са ключови за всяка професия. 90% от работните позиции в бъдеще ще изискват някакви ИТ умения, подчерта президентът на Microsoft International.